امتحان لغة عربية متحررة الكتروني- مع الاجابات الصف الخامس- نموذج5 - الترم الاول - المنهاج المصري -ورقي مع الاجابات

النصوص:    -يا مربي الروح إني    سوف لا أنسى الجميل 

                أنَت تُعْلي اليوم شأني    أنت تهديني السبيل   

                 عشت للعلياء تبني    عِشت أستاذي الجليل 

جمع اليوم...............

أولاً: القراءة: -

تعلم من قصة فاطمة! أصيبت في ذراعها وهي تمارس تدريباتها، ولم تقدر أن تواصل التمارين وكادت أن تفقد الثقة بنفسها، ولكن مُدرَّبُها شجعها ودعمها فشعرت فاطمة بالحماس واستطاعت مواصلة التدريب وفازت بالمركز الأول في البطولة.

 مرادف تقدر:

زرت خالتي .........

حَضَرَ .......... الفصلَ

 رَجَع ......... إلىٰ بيتهِ

النصوص:    -يا مربي الروح إني    سوف لا أنسى الجميل 

                أنَت تُعْلي اليوم شأني    أنت تهديني السبيل   

                 عشت للعلياء تبني    عِشت أستاذي الجليل 

مُرادف السبيل:

  ........... مُذيعتان في التلفاز المصري

التعبير: -

تريد المدرسة تنظيم معرض للوحات الفنية بعد انتهاء اليوم الدراسي ..... خطط لإجراء استقصاء لتلاميذ فصلك لجمع معلومات خاصة باللوحات المفضلة لديهم والموعد المناسب.

مكان جمع الاستقصاء سيكون في ...................

منن سنن........... مسح الاذنين

النصوص:    -يا مربي الروح إني    سوف لا أنسى الجميل 

                أنَت تُعْلي اليوم شأني    أنت تهديني السبيل   

                 عشت للعلياء تبني    عِشت أستاذي الجليل 

مُرَادف الجليل:

أحب ...........القمر

أولاً: القراءة: -

تعلم من قصة فاطمة! أصيبت في ذراعها وهي تمارس تدريباتها، ولم تقدر أن تواصل التمارين وكادت أن تفقد الثقة بنفسها، ولكن مُدرَّبُها شجعها ودعمها فشعرت فاطمة بالحماس واستطاعت مواصلة التدريب وفازت بالمركز الأول في البطولة.

 جمع البطولة:

التعبير: -

تريد المدرسة تنظيم معرض للوحات الفنية بعد انتهاء اليوم الدراسي ..... خطط لإجراء استقصاء لتلاميذ فصلك لجمع معلومات خاصة باللوحات المفضلة لديهم والموعد المناسب.

الفئة المستهدفة ............

النصوص:    -يا مربي الروح إني    سوف لا أنسى الجميل 

                أنَت تُعْلي اليوم شأني    أنت تهديني السبيل   

                 عشت للعلياء تبني    عِشت أستاذي الجليل 

"يا مربي الروح" أسلوب ..........

أولاً: القراءة: -

تعلم من قصة فاطمة! أصيبت في ذراعها وهي تمارس تدريباتها، ولم تقدر أن تواصل التمارين وكادت أن تفقد الثقة بنفسها، ولكن مُدرَّبُها شجعها ودعمها فشعرت فاطمة بالحماس واستطاعت مواصلة التدريب وفازت بالمركز الأول في البطولة.

 مفرد تدريبات:

النصوص:    -يا مربي الروح إني    سوف لا أنسى الجميل 

                أنَت تُعْلي اليوم شأني    أنت تهديني السبيل   

                 عشت للعلياء تبني    عِشت أستاذي الجليل 

مضاد تهديني:

اكتشف المعلم ........... في الفصل (مفعول به)

نستخرج الماء من ..........

لعب الولد الكرة. نوع الجملة:

التعبير: -

تريد المدرسة تنظيم معرض للوحات الفنية بعد انتهاء اليوم الدراسي ..... خطط لإجراء استقصاء لتلاميذ فصلك لجمع معلومات خاصة باللوحات المفضلة لديهم والموعد المناسب.

الهدف من الاستقصاء...............

كتب أحمد الدرس (   ) اختر علامة ترقيم مناسبة

أولاً: القراءة: -

تعلم من قصة فاطمة! أصيبت في ذراعها وهي تمارس تدريباتها، ولم تقدر أن تواصل التمارين وكادت أن تفقد الثقة بنفسها، ولكن مُدرَّبُها شجعها ودعمها فشعرت فاطمة بالحماس واستطاعت مواصلة التدريب وفازت بالمركز الأول في البطولة.

فاطمة فازت بالمركز

هذا ............بارد

هؤلاء ......... الشاعرات اللاتي شاركن في المهرجان

أولاً: القراءة: -

تعلم من قصة فاطمة! أصيبت في ذراعها وهي تمارس تدريباتها، ولم تقدر أن تواصل التمارين وكادت أن تفقد الثقة بنفسها، ولكن مُدرَّبُها شجعها ودعمها فشعرت فاطمة بالحماس واستطاعت مواصلة التدريب وفازت بالمركز الأول في البطولة.

 مضاد تواصل: