امتحان لغة عربية متحررة الكتروني- مع الاجابات- الصف السادس - الاختبار الاول- الترم الاول- المنهاج المصري -الكتروني مع الاجابات-اختبارات الكترونية -اختبارات بصمة

الجنود مضحون بأرواحهم

 الضابطان يبحثان عن السارق

 العصفور داخل القفص

القراءة : ( النص الادبي ) اقرأ الفقرة التالية :

" لم تستطع سارة اجتياز المباراة النهائية ، فشعرت باليأس والإحباط ، وشرد ذهنها ؛ فتذكرت درس القبعات الست ، وقررت أن تطبقه علي نفسها ؛ لتشحذ همتها ، وتحفز نفسها ؛ فارتدت القبعة الصفراء ، وحينئذ شرعت تفكر بشكل إيجابي ، وأدركت أنها يمكن أن تستفيد من مشاركتها ، وتتجنب أخطاءها في المسابقة القادمة ".

اختلف تفكير سارة من ارتداء القبعة الصفراء

التعبير

عند كتابة المذكرات اليومية يجب استخدام لغة صعبة     

( النص الشعري ) اقرأ الأبيات التالية للشاعر احمد رفيق المهدوي ، ثم أجب :

حيِّ الشباب ووفِّهِ الإجلالا                   واعقِدْ على عزماته الآمالا

أمل البلاد على رُقيِّ شبابها                  إن كان حيّاً لا تخف زوالا

اليوم! نعرفكم شباباً طامحاً                 وغداً سنعرف فيكمُ الأبطالا

الشعور الذي عبر عنه البيت الثالث هو :

التعبير

تسجيل لأهم الأحداث والمشاهدات التي في حياة الانسان

السعادة في الرضا

( النص الشعري ) اقرأ الأبيات التالية للشاعر احمد رفيق المهدوي ، ثم أجب :

حيِّ الشباب ووفِّهِ الإجلالا                   واعقِدْ على عزماته الآمالا

أمل البلاد على رُقيِّ شبابها                  إن كان حيّاً لا تخف زوالا

اليوم! نعرفكم شباباً طامحاً                 وغداً سنعرف فيكمُ الأبطالا

مضاد ( أمل ) :

( النص الشعري ) اقرأ الأبيات التالية للشاعر احمد رفيق المهدوي ، ثم أجب :

حيِّ الشباب ووفِّهِ الإجلالا                   واعقِدْ على عزماته الآمالا

أمل البلاد على رُقيِّ شبابها                  إن كان حيّاً لا تخف زوالا

اليوم! نعرفكم شباباً طامحاً                 وغداً سنعرف فيكمُ الأبطالا

معنى وفه:

( النص الشعري ) اقرأ الأبيات التالية للشاعر احمد رفيق المهدوي ، ثم أجب :

حيِّ الشباب ووفِّهِ الإجلالا                   واعقِدْ على عزماته الآمالا

أمل البلاد على رُقيِّ شبابها                  إن كان حيّاً لا تخف زوالا

اليوم! نعرفكم شباباً طامحاً                 وغداً سنعرف فيكمُ الأبطالا

حيِّ الشباب ووفِّهِ الإجلالا   . ما نوع الأسلوب      

القراءة : ( النص الادبي ) اقرأ الفقرة التالية :

" لم تستطع سارة اجتياز المباراة النهائية ، فشعرت باليأس والإحباط ، وشرد ذهنها ؛ فتذكرت درس القبعات الست ، وقررت أن تطبقه علي نفسها ؛ لتشحذ همتها ، وتحفز نفسها ؛ فارتدت القبعة الصفراء ، وحينئذ شرعت تفكر بشكل إيجابي ، وأدركت أنها يمكن أن تستفيد من مشاركتها ، وتتجنب أخطاءها في المسابقة القادمة ".

ارتدت سارة القبعة الصفراء قبل المباراة النهائية               

" أنت تمتلك ذكاء لغوياً يا علي ؛ فأنت تجيد كتابة اليوميات والتحدث للآخرين ، فعليك بالقراءة ؛ لتجور موهبتك "

الاسم معرفة أنت نوعه :

السرير ليس ................

" أنت تمتلك ذكاء لغوياً يا علي ؛ فأنت تجيد كتابة اليوميات والتحدث للآخرين ، فعليك بالقراءة ؛ لتجور موهبتك "

كلمة ( الآخرين ) اسم مجرور وعلامة جره :

القراءة : ( النص الادبي ) اقرأ الفقرة التالية :

" لم تستطع سارة اجتياز المباراة النهائية ، فشعرت باليأس والإحباط ، وشرد ذهنها ؛ فتذكرت درس القبعات الست ، وقررت أن تطبقه علي نفسها ؛ لتشحذ همتها ، وتحفز نفسها ؛ فارتدت القبعة الصفراء ، وحينئذ شرعت تفكر بشكل إيجابي ، وأدركت أنها يمكن أن تستفيد من مشاركتها ، وتتجنب أخطاءها في المسابقة القادمة ".

اجب : كيف استفادت سارة من ارتداء القبعة الصفراء ؟

" أنت تمتلك ذكاء لغوياً يا علي ؛ فأنت تجيد كتابة اليوميات والتحدث للآخرين ، فعليك بالقراءة ؛ لتجور موهبتك "

" التطور موهبتك " الفاعل في الجملة :  

القراءة : ( النص الادبي ) اقرأ الفقرة التالية :

" لم تستطع سارة اجتياز المباراة النهائية ، فشعرت باليأس والإحباط ، وشرد ذهنها ؛ فتذكرت درس القبعات الست ، وقررت أن تطبقه علي نفسها ؛ لتشحذ همتها ، وتحفز نفسها ؛ فارتدت القبعة الصفراء ، وحينئذ شرعت تفكر بشكل إيجابي ، وأدركت أنها يمكن أن تستفيد من مشاركتها ، وتتجنب أخطاءها في المسابقة القادمة ".

مرادف شعرت:

بات .............. صديقين

صارت السماء ...............